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        成年人的學習,與學生有什么不同?

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        我平時感覺學習的東西很多,拿出一本書來,看了幾眼,感覺有用,然后就開始學習,或者是看到一篇微信公眾號的文章,感覺有用,就收藏起來。

        結果,我發現,學的東西很亂、很低效,沒有體系,也沒有關聯。更關鍵的是,想用的時候,它不知道到哪里去了。

        為什么會發生這樣的問題,是把學習的目的和手段搞反了。

        1、每個人都應有自己的一桿旗

        很多的時候,學習的理由,不是為了自己而學,而是別人告訴你這個很有用,我就來學習。

        當然,這樣做,對于學生來說,是對的,甚至是必要的,因為學生時代沒有辨別的能力,而且處于系統學習的階段,需要老師告訴要學習的方向。

        但是對于已經工作的成年人來說,這樣的學習目的,就是錯誤的方向。從石家莊到北京,結果總是往南邊走,走得越快,距離目的地越遠。

        作為成年人的學習,不能像學生一樣,從頭到尾系統的學,最好的辦法,就是比較“功利”的去學,遇到了問題,就去學習與問題有關的內容。學完了就可以直接去應用。只有這樣,才能促進事情的進步。

        在這個態度下,自己就是一桿紅旗。無論別人的旗幟有多鮮艷,自己只能站在自己的紅旗下,高高的舉著。只能自己發展自己的兵,自己擴充自己的地盤。

        2、直面客觀的自己

        正確的學習方向,是針對自己的客觀現狀,什么有用學什么。要想達到這個目的的前提,是直面自己的客觀現狀。

        我們很多人不敢面對自己的客觀現狀,對自己不敢下狠手,總是生活在理想的世界中。怕的是看到自己現在比較悲催的樣子,不愿看到世界的殘酷,總是存在著想象中的自己的狀態。

        但是真實的事實是,你只能從真實的自己出發,通過行動,到達另一個真實的自己。

        我認識的好幾個創業者,本來自己經營的是小微企業,三五個人,七八條槍,明天生存的糧食在哪里都不知道,結果非要學習大公司的管理制度,最后的結果是,大公司的制度執行不下去,白白耽誤了做業務成長的時間。

        所以,學習的方向,應該是從自己最切實的需求出發。遇到問題,為了求得解決問題的方法,而去學習。

        3、學習如何更快更好?

        學習的目的,就是在解決問題的過程中,一是為了學到解決問題的方法,二是在現有的方法之上提高效率。

        提出問題了,然后尋找解決問題的方法,找到方法后,然后進行實踐,實踐之后,檢驗效果,這個過程,就是常說的PDCA循環

        原來是一個小時做一個花邊,現在能不能半個小時來做?這就是一個關于效率的問題。原來解決這個問題有三種方法,你能不能提出第四種,這個就是需要學習的地方。

        最后的話。

        抱著實用主義的態度,從自己的需要出發,來進行學習,是最容易達到效果的。不要去擔心進步小,幅度慢,飯要一口一口的吃,事情要一件一件的做。等到事情做的足夠多了,事業自然就上了臺階了。

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